Giáo án kể chuyện lớp 1 bài hai tiếng kì lạ

HS ghi ghi nhớ câu chữ câu chuyện để dựa vào trực rỡ minc hoạ và những thắc mắc của GV, đề cập lại được từng đoạn và toàn bộ mẩu chuyện.

Bạn đang xem: Giáo án kể chuyện lớp 1 bài hai tiếng kì lạ

Biết biểu lộ giọng nhắc cuốn hút bạn nghe.

HS phát âm được văn bản câu chuyện: Nếu em lễ phnghiền, thanh lịch sẽ được hầu như tín đồ quý quí.

Xem thêm: Top Trường Mầm Non Uy Tín Nhất Ở Quận 12, Mầm Non Việt Mỹ

II. Đồ cần sử dụng dạy dỗ học

Toắt con minc hoạ vào SGK.

Bảng phú ghi nhắc nhở những đoạn của câu chuyện.

III. Hoạt hễ dạy học công ty yếu

 


*
4 trang
*
honganh
*
*
1750
*
0Download
quý khách hàng sẽ xem tư liệu "Giáo án Kể chuyện Lớp 1 - Tuần 34: Hai giờ đồng hồ kì lạ", để download tư liệu gốc về vật dụng bạn cliông xã vào nút DOWNLOAD sống trên

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : đề cập cthị xã - Tuần: 34Bài: Hai tiếng kì lạI. Mục tiêuHS ghi lưu giữ câu chữ mẩu truyện nhằm phụ thuộc vào trỡ minh hoạ cùng những câu hỏi của GV, kể lại được từng đoạn và cục bộ mẩu chuyện.Biết biểu lộ giọng nhắc cuốn hút bạn nghe.HS gọi được câu chữ câu chuyện: Nếu em lễ phxay, thanh lịch sẽ tiến hành phần lớn bạn quý quí.II. Đồ dùng dạy dỗ họcTrạng rỡ minch hoạ trong SGK.Bảng phú ghi gợi ý những đoạn của câu chuyện.III. Hoạt đụng dạy dỗ học tập nhà yếuThời gianNội dung những vận động dạy họcHoạt rượu cồn của thầyHoạt động của tròPhương tiện5’I) khám nghiệm bài cũ: GV đến 4 HS nói lại 4 đoạn trong mẩu chuyện Cô chủ chần chừ quý tình các bạn.- Câu chuyện khulặng bọn họ điều gì?.- GV thừa nhận xét cùng đến điểm.- 4 HS đề cập.- 1 HS nêu.30’II) Bài bắt đầu :Giới thiệu bài bác 2. GV kể chuyện Hai giờ đồng hồ lạ mắt.3. Hướng dẫn HS tập kể từng đoạn theo ttinh ma.*Mục tiêu: HS kể lại được từng đoạn truyện theo tranhMột cậu bé giận cả nhà đề nghị ra công viên ngồi. Vì sao cậu lại giận cả nhà? Cthị xã gì sẽ xẩy ra với cậu bé? Cô mời các bé thuộc theo dõi mẩu chuyện Hai giờ đồng hồ kì quái.– GV ghi đầu bài : Hai giờ đồng hồ kì lạ.- GV nói tổng thể mẩu truyện lần 1.- GV đề cập lần 2 phối hợp chỉ lên từng bức tranh nhằm HS ghi nhớ chi tiết của câu chuyện.- GV treo tranh con và nêu thắc mắc.* Tnhãi con 1: + Vì sao Pao- lích giận cả nhà?+ Cậu bỏ ra công viên, chạm mặt người lớn tuổi. Cụ già nói điều gì có tác dụng em ngạc nhiên?- GV call 2 HS kể lại văn bản bức ảnh 1- GV đề xuất HS thừa nhận xét: + Bạn có nhớ câu chữ mẩu truyện đó không?+ Có thiếu thốn tuyệt thừa chi tiết nào không?+ Kể gồm diễn cảm không?- HS vấn đáp.- HS kể lại tên câu chuyện.- HS trả lời.- 2 HS nói.-HS nhận xét các bạn đề cập.- GV treo tnhãi cùng nêu câu hỏi.* Ttinh ma 2: + Pao – lích nói cùng với chị cầm làm sao lúc cậu mượn cái bút chì?+Chị Lê-na nói gì cùng với cậu?- GV Call 2 HS đề cập lại nội dung bức ảnh 2-GV treo ttrẻ ranh và nêu thắc mắc. * Ttinh ma 3: + Gặp bà Pao-lích đã có tác dụng gì?+ Bằng phương pháp như thế nào cậu vẫn xin được bánh của bà?-HS vấn đáp.-2 HS nói.-HS nhấn xét chúng ta.- HS trả lời.Ttinh quái minh hoạ-GV Call 2 HS nhắc lại văn bản bức ảnh 3.-GV treo trực rỡ cùng nêu thắc mắc.* Tnhãi con 4: +Pao-lích nói gì với anh Lúc cậu mong muốn đi bơi?+ Những ai đã trợ giúp cậu?- GV Gọi 2 HS nói lại ngôn từ tranh ảnh 4-GV Điện thoại tư vấn 2 HS nhắc lại ngôn từ bức ảnh 4- 2 HS đề cập. - HS dấn xét chúng ta.-HS vấn đáp.-2 HS đề cập.-HS dấn xét chúng ta.Tnhãi con minc hoạ.4. Hướng dẫn HS tập nhắc toàn chuyện.*Mục tiêu: HS nhắc lại được toàn cục cõu chuyện, chọn vai nhộn nhịp.5. Tìm đọc ý nghĩa sâu sắc câu chuyện- GV hotline HS nói tổng thể câu chuyện- GV phân chia HS thành những đội thi nói - GV dìm xét, cho điểm.- 1 HS đề cập - HS thi đề cập (Vai người dẫn cthị xã, vai Pao-lích, vai cụ công cụ bà, vai chị Lê-na).- HS dìm xét chúng ta nói.Đồ sử dụng mua vai.*Mục tiêu: HS cố kỉnh được câu chữ , ý nghĩa sâu sắc của cõu chuyện- GV nêu câu hỏi nhắc nhở.- Theo em nhị giờ đồng hồ kì quái người lớn tuổi dạy cho Pao-lích là nhì giờ đồng hồ nào?- Vì sao Lúc nói nhì giờ kia, mọi tín đồ lại tỏ ra thương yêu với hỗ trợ Pao-lích?- GV chốt lại chân thành và ý nghĩa câu chuyện- Hai giờ đồng hồ đó là “vui lòng".- Pao-lích đang trở thành nhỏ xíu ngoan, lễ phép.III) Củng vậy, dặn dò+GV dìm xét huyết học+ Dặn HS cần luôn lễ phnghiền, lịch lãm với tất cả bạn.+ GV dặn HS về công ty đề cập lại mẩu chuyện cho gia đình nghe. * Rút ít tay nghề sau ngày tiết dạy ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................